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如何协调正副职之间的关系

发布时间:2019-09-16 16:13 来源:未知 编辑:admin

  俗话说卖什么吆喝什么,正副职都要在思想上认清自己的角色,在工作中找准自己的位置。

  一把手的职责是谋划和协调指挥全局,用过去的老话说就是抓纲的掌舵的。在大量的事务性工作方面,一把手要适当超脱一些,放手让副职们充分发挥各自作用,以保证自己集中时间和精力,去及时发现紧紧抓住那些影响和制约全局的问题,统筹协调解决。而副职们,则是起着承上启下的重要作用。首先要准确理解老板的意图,并通过自己的工作把老板意图变成公司全体成员的行动。

  正副职都不能越界。越界了就是种了别人的地荒了自己的田,就是该管的事没有管没管好,却管了不该管的事。做了无用功甚至是反作用功。

  一把手最好不要亲自到磨坊去做那些驴不走打驴,磨不转推磨,料不足添料的事。那就好比是卫生部长厅局长亲自出诊当医生,舍本求末了。作为副职一是不能对一把手定下的事说三道四,二是不能对不属于自己分管的事指手画脚。这都是管理工作之大忌。

  毫无疑问,副职和正职之间是领导被领导关系,是两个层次;各位副职之间是平行关系,各有自己相对独立的工作范围。这里,既要分清又不能井水不犯河水分得太清,在班子内部和全公司形成团结合作的风气十分重要。尤其是在企业,供应生产销售、设备技术安全、车间科室后勤,麻雀虽小肝胆俱全。谁也离不开谁。

  一把手既是统帅又是大管家,要通过工作调度制度,随时掌握各方面工作进度和班子成员们的思想情绪动态,以及他们协作程度的动态,发现问题及时解决。防止矛盾积累积重难返。打个比方,有的领导热衷于经常发起竞赛,竞赛活动确实不错,能在较短的时间内掀起一个小高潮。但它也有副作用,那就是如果引导不当,一些人为了保持自己在竞赛中的领先地位,容易形成内部各板块之间的信息、技术、经验相互封锁。班子成员之间,有时也会出现与此相类似的倾向。有的班子成员明明发现了同级工作中的问题,就是不说。倒不一定是等着看笑话,是觉得与己无关。企业一把手一定要告诉自己的副职们,企业副职绝不是各管一段的铁路巡警,工作一定要相互衔接相互配合,分工合作。体现在业绩考核上,如果某一副职所分管的工作出现较大失误,那么,与他的职能相衔接的、可能会给他移交隐患的上一环节职能行使着,要受到株连。

  副职们则要牢固树立一盘棋观念,哪一环节哪一板块的损失也是全公司的损失,都会直接或间接涉及到所有干部职工的切身利益。对自己已经意识到但正职可能还未发现未注意到的问题,要及时提出负责任的建议。对同级副职,则要多配合多提醒,少留一手少告状。

  来自社会各界三教九流的政协成员们尚能肝胆相照荣辱与共,同在一个企业,一个锅里搅马勺的伙计们,更应该襟怀坦白肝胆相照,团结合作共创辉煌。

  任何一个部门的工作都不会是尽善尽美无瑕疵,也不会是一无是处。工作总会有顺利和成功的时候,也会有挫折和失败的时候。因此正确对待工作中的成败功过,是正副职都时时应该注意的问题。

  他从领导角色的基本特征、正职的角色、副职的角色、正副职协调的基本要求等四个大方面进行了详细的分析。尤其是领导角色的四个基本特征:非我性、自致性、多重性、高危性讲得绘声绘色。他的讲座处处有精彩,时时见掌声,真可谓大江迸流、一呵千里,旁征博引、汇融时事,妙语连珠、诙谐成趣。虽然短短三个小时,却让人回味无穷。听完之后,用心品味,确实有所感悟,有所体会。的确,当个好正职不容易,当个好副职也挺难。因为不同的角色有不同的要求,也需要不同的素质。而副职往往扮演的是双重角色,对校长而言是助手,是校长统帅下的将官,正副校长的关系是总与分,主角与配角,领导与被领导的关系;对分管的工作来讲,又是“一把手”,要充分发挥自己的主观能动性,协调好方方面面的力量,起到独挡一面的作用。有的人能当好正职,但未必能当好副职;有的人是个好副职,但也未必能当好正职。正如孔子讲的“为君难,为臣不易”。古人说得好,才有大小,性有贤愚。帅才与将才是有严格区别的,领袖和领导也大不一样。一个人最重要的首先是认识自己的德才,摆正自己的位置,能够扬长避短,把自己的智慧和能力充分发挥出来,造福于社会和人民。工作的过程中,许多事情必须经过自己的认真学习和思考,经过自己的实践和磨炼,经过领导的传授和帮带,经过群众的支持和献策,才能真正从道理上弄清,在是非上分明,在实践中会用,做一个合格的领导干部,使上级放心,下级满意,同级服气,自己顺手,有所作为,有所贡献。大家都知道,任何一个单位的领导班子都是由正职与副职来比配组成的。他们之间在人格上是平等关系,在工作上是同事关系,在职务上是从属关系,在党内是同志关系,在生活上是朋友关系。那么,如何才能协调好正职与副职之间的关系呢?听了毛教授的讲座,我有以下几点体会。一、 正职要统揽适度,充分发挥班子集体的力量;副职在权力上有权不越权,及时通气多沟通正职要有“谋势”智略,除事关政策性、全局性、倾向性的工作和问题外,正职领导必须适度驾驭全局。在工作中,要懂得放权,让副职来“独挡一面”,使他们在其位、适其政、展其能、竭其力,共同抓好全面工作。这样,正职既能树立权威,又能在放权中发挥副职的作用,在副职中增强被信任的心理,才能形成协力一致工作的良好氛围,圆满完成各项工作任务。对于一个单位的领导来说,其根本职责就是同志经常讲的管全局、干本行,就是既要抓大事、把方向,又要出思路、抓落实。大家知道,主要领导对本单位全局的工作必须具有统揽的意识,该统的统不起来,就是失职,但统揽不等于包揽,包揽过多就会陷于事务主义。古人讲:善弈者,谋势;不善弈者,谋子。善谋势者,一子失着,全盘可以弥补;而谋子者,却常常顾此失彼,一着不慎,全盘皆输。所谓“谋势”,就是统揽、驾驭全局;“谋子”,则是忙于具体事务,不抓中心带动一般。因此,一个精明、成熟的领导应当善于“谋势”而不忙于“谋子”,把主要精力放在事关全局的大事上。俗话说:“机车能载重,渡水不如舟;骏马能历险,耕田不如牛。”校长再有能力,再有经验,也总有考虑不周的时候,智者千虑必有一失嘛!所以,干工作有错误是难免的,不周到是经常的。作为副校长应当尽辅佐之能,努力挽回损失,补救后果,而不应当说风凉话、看笑话、落井下石。因此,当校长出现过失,副校长要从大局出发,主动承担责任,积极为校长创造更多的主动和更大的回旋余地,为解决问题提供更多的机会,扭转被动局面。同时,在关键时刻、危难之处,要挺身而出,勇担责任为校长解围,决不能有好处争着干,有问题绕着走。同时,还要在实际工作中做到有权不越权,遇事不推诿,把握好“度”,慎重用好工作中的职权,积极主动地维护正职的权威,促进班子的团结。二、正职要果敢决断而不独断,集思广益作决策;副职要在决策上参与不干预,出好主意当参谋俗话说:“当断不断,事后必乱。主官武断,事后必险。”作为单位的主要领导,重在拍板,难在拍板,素质的高低、能力的大小也往往体现在拍板上。古往今来凡是有大智慧,干成大事的人,无一不是多谋善断的人。他们往往调查研究,向今人谋;认真读书,向古人谋;左右比较,向同行谋;善于公示,向群众谋。这样,他确定的指导思想才能把大家统一起来,他制定的目标才能把大家凝聚起来,他发出的口号才能把大家动员起来,他配备的领导班子才能把大家组织起来,确实形成强大的向心力、凝聚力、感召力。在工作中,正职领导要当好“班长”,防止个人独断,择其优者而从,统一思想而决,以保证决策的民主性与科学性;要广开言路,善于倾听不同意见,保证副职“知无不言、言无不尽”的讨论问题,克服主观主义思想;要增强机遇意识和风险意识,敢于果敢拍板,避免强行决策。而副职要在决策上参与不干预,善于围绕全校工作当参谋、提建议,积极主动地想办法,提出切实可行的建议,不能校长怎么说就怎么办,不动脑子,被动应付,无所作为。为?烁敝耙 龅?“五勤”,即:“腿勤”,要多转多调查,把问题弄准,把思路理顺,提出建议才有针对性;“眼勤”,要多看多观察,把难题弄清,把办法想好,提建议才有准确性;“嘴勤”,要多问多谈心,了解师生愿望,为师生排忧解难,提建议才能目的性;“脑勤”,要多想多分析,找出规律性的东西,提建议才有指导性;“手勤”,要多记多写作,把零碎的东西整合好,提建议才有系统性。这样正副配合,达到统一思想,工作才有凝聚力,办事才有成效。作出的决策才能够经得起上级的检查,经得起群众的监督,经得起历史和实践的检验。这样才能给单位留下一套好思路,留下一个好作风,留下一支好队伍,才能成为对得起单位、对得起群众、对得起自己的好领导。三、 正职要升华感情而不循私情,增强工作聚合力;副职在工作上补台不拆台,形成合力搞建设正职对副职要在思想上帮助、工作上关照、生活上关心、进步上关爱,在班子搭配上扬长避短、优势互补,在看问题上要利弊有加、重在能力,不能老是用电筒去找别人的“缺点”,即使工作偏向,也要及时拨正;哪怕工作碰壁,也要主动协调;即使工作失误,也要风雨同舟;遇到感情纠葛,也要主动关心。在工作上离不开,感情上割不断。在一起工作有使不完的劲,调动工作时有说不出的留恋。这样才能处理好工作与生活的关系,增强班子之间的团结力与工作聚合力。俗话说你敬人一尺,人敬你一丈。人与人之间的尊重是相互的,彼此学习也是取长补短的。正职是班子的领班人,实际上只是分工的不同,但都是承担共同的责任。目标是共同的,目的是一致的。为了单位的发展,副职应该维护他的权威,支持他的工作,同心协力干好事业。实际上,维护他的权威、支持他的工作就是维护自己的权威、支持自己的工作。作为参谋和助手,对正职的意见和集体的决议,都应该认真地学习,既要把握全局,领会精神实质,掌握工作方向,讲究方式和方法,又要深入研究细节,精心抓好落实,做到事事有人管,件件能落实,增强单位领导的号召力,也显示出副职的协调力。但是这种尊重绝不是唯唯诺诺,阿谀奉承,而是发自内心,处于公心。它是建立在思想上相互信任、工作上相互支持、感情上相互交流的基础上的。这种尊重不仅表现在言语上,更重要的是体现在行动上,说话办事都渗透着真诚的尊重。这种尊重的基础是信赖、佩服,尊重的动力是学习、提高。副职在思想上领会正职的意图,在生活上关心正职的困难,在实践中支持正职的工作,这既是副职的本分,也是副职的风格,是完全应该的。正职也会在工作和生活实践中体会到你对他的尊重、关心和支持,留下好的印象,对你思想上更放心,工作上更放手,权力上更放胆,自己也会更有作为。一个单位大部分的工作不是哪一个领导的事,落实起来也不是哪一个领导来抓,必须做到领导之间密切联系、相互支持、相互配合、群策群力、形成合力抓落实。要强化“我们”的意识,心往一处想;牢固树立“一盘棋”的思想,劲往一处使,真正做到分工不分家,齐心协力共同抓。遇到困难不推上不诿下,立足本职,尽心尽力,保证每项工作、每个环节都不脱档、不落空。不管困难有多大,单位都要根据自身的实际情况,坚持理论与实践相结合,继承与创新相统一,分工与协作相配合的原则,采取一系列管理提升的措施和步骤,努力形成分工不分家的新境界,使自己的单位就像一艘航母,靠大家共同努力,才能破浪前进到达彼岸。实现内求团结齐心抓,外求发展谋双“赢”的目标。总之,正职、副职不好当,人人都愿当。但要当得好,思想必正当。

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